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文字：罗宾逊迈耶
编译：鑫鑫申
心理学概论即将开始，但 Pam Mueller 将笔记本电脑忘在家里了。 这不仅仅是浪费时间浏览 Facebook。 作为耶鲁大学心理学研究生，穆勒是班上的助教之一。 在课堂上记好笔记对她来说非常重要。 通常她习惯在笔记本上做笔记，但没有笔记本，她不得不求助于更传统的方式。
所以她拿出笔和纸——然后她注意到了一些她没有预料到的事情。
整个聆听体验得到了改善。 “我想我今天在课堂上学到了很多东西，”她说。 因此，她与教授该课程的丹尼尔奥本海默教授分享了这个故事。
“‘前几天我在班主任会议上有过类似的经历，’”穆勒回忆道。 “然后我们都有一种直觉，那就是把事情写出来会有一些不同。”
事实证明，确实如此。
图为译者@辛欣深手绘，下同。
穆勒和奥本海默领导的一项新研究发现，手记笔记的人比打字笔记的人更能记住他们在课堂上所说的话。
而且，知道笔记本笔记如何以及为什么不好似乎也不能提高它们的质量。 如果您警告使用笔记本的人提前做笔记，那也没有什么不同。 对于个别事物，手写更好。
这项研究可以说是应运而生。 教育工作者仍在争论是否应该允许中学生将笔记本带进教室。 研究人员早就发现，在课堂上使用笔记本往往会分散注意力——使用笔记本的中学生学习成绩不佳，对所接受的教育也不满意； 但 Muller 和 Oppenheimer 的研究是第一次尝试对非联网笔记本与老式笔和纸进行定量比较。
本研究由三个部分组成。 在每个部分的开始，学生们一边观看讲座或 TED 演讲的视频，一边用常规的手写笔记（不是速记）或笔记本做笔记。
观看视频后，学生们完成了一项 30 分钟的具有挑战性的智力任务，然后对视频内容进行了测验。 在第一轮测试中，手写笔记者的表现优于笔记本笔记者。 对中学生所做笔记的分析表明，做笔记的人经常逐字逐句地抄录演讲者。 Muller 和 Oppenheimer 怀疑这是因为打字机倾向于复制讲座材料而不是理解它。 这是有道理的：如果您打字速度足够快，就可以（并且已经做到）逐字记录，但手写通常不会记录每一个字。
因此，第二轮实验的学生将受到警告。 中学生以前用笔记本看课或做笔记。 研究管理员会告诉他们每个人：
在课堂上在笔记本上做笔记的人，如果他们知道他们将要对课堂材料进行测试，往往会在不考虑太多的情况下抄录他们看到的内容。 今天做笔记时请尽量避免这种情况。 用你自己的话做笔记，而不仅仅是演讲者的逐字记录。
虽然警告没有做任何事情。 测试表明，那些用手记笔记的人仍然比那些使用笔记本的人更能记住讲座。 在分析笔记本使用者的笔记后，作者承认：“虽然我们指示他们不要逐字记录，但这种指示根本没有产生任何治疗效果。”
最后一轮的中学生在观看了整整一周的讲座视频后进行了测验。 一些中学生被允许在考试前花 10 分钟复习笔记。 在这最后一轮的实验中，有时间准备考试的手写笔记者做得比其他人都好。 不管是哪一种手记的中学生，其实考试成绩都比用笔记本记的中学生好。
此外，对于那些在笔记本上逐字记录的人来说，复习笔记实际上会阻碍他们参加考试。
总而言之，在笔记本上做笔记会导致逐字记录，这会使备考变得困难。 即使您警告笔记本用户不要输入也无济于事。
“现在我们打字的速度还不如打字快，但打字机倾向于逐字逐句地转录大部分讲座，”穆勒说。 “在笔记本上做笔记的人不需要确切地知道他们写下了什么。”
她认为这可能是造成这一现象的关键：手写笔记如何用电脑录像，你必须先处理信息，然后才能书写。 这种最初的选择性创造了永恒的理解。
“我认为我们不需要呼吁更多人重新使用笔和纸，”穆勒说。 有电子记录。”
顺带一提，这两位研究人员计划下一步找出药片的功效。 （他们没有将平板电脑包括在研究范围内。）但是如何用电脑录像，他们在本研究之外的研究日程很忙，因为他们都不是教育心理学专业。 穆勒的研究方向是法律和伦理，而奥本海默的研究重点是决策制定和民主心理学。
但他们都很喜欢这种跑题的笔记研究，因为这是一项从现实生活中的问题开始的研究。 “我认为，”Muller 说，“现实生活中的问题是顶尖研究的来源，因为这是能引起人们共鸣的问题。”
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