上海中学生创意设计学院是建委领导下的纯公益性校外教育平台。 它由上海科学艺术中心与同济大学设计创意学院共同创办，服务于本市中小学生。
本课程由同济大学设计创意学院副教授/同济大学Fab Lab创客中心主任丁俊峰开发，同济大学设计创意学院设计博士生陈健主讲大学。
丁俊峰
同济大学设计创意学院副教授
同济大学Fab Lab创客中心主任
陈健，同济大学设计创意学院设计博士生
同济大学设计创意学院创意系统研究平台
PoD 吊舱项目负责人
《小小设计师》课程
代码游戏：智慧农业
植物是人类赖以生存的主要生产者。 了解它们的生存环境和生长方式，对人类的生活具有重要的教育意义。 本课程是智慧农业暑假课程的第一课。 以动物的整个生命周期为基础，通过一系列互动实验课程和活动，提高学生的观察和动手能力，对动物生命系统有基本的了解。
第一天
本课程从人的需求层次理论出发，对农业的功能和意义进行系统的描述。 让中学生感受到农业的重要性，引发中学生思考农业与自然生态系统的关系，启发中学生对未来农业发展趋势的探索。
本课程通过种子概念推导、种子规划、微盆实验工具包自动组装等一系列实践环节，加深中学生对动物生命系统的基本了解。小组微盆实验开始将为下一门有关动物生命周期的课程铺平道路
第二天
通过对“一叶一世界”概念的分析，学生在微观尺度上对动物生命系统有更深入的了解，在宏观尺度上将动物与自然联系起来，从而逐步产生从宏观到微观的观察。 思维。
延续前面的种子准备环节，本次课程的实践环节将开启微盆实验的育苗阶段，这对于后续系统了解动物生命周期将起到关键作用。
第三天
第三节课，同学们基于STEAM理念进行头脑风暴，探讨各自专业领域背后的社会意义，启发朋友们对自然生态系统的思考。 微盆苗培育部分继承了上节课衍生出的分形概念，让中学生在介观层面观察动物的生长，同时体会这一现象背后微观世界的变化。
第四天
智慧农业暑期班第四节课，学生们以手中的秧盆为视频拍摄主体，进行延时摄影观察活动。
同学们在录制视频的同时，从动物的生命周期及其要素的角度游戏源码解读，深入探讨了动物生长的基础——土壤、水、阳光、空气。 最后，通过问题与项目的推导（PBL），班级给中学生提出了以现实社会问题为核心的检查任务，并将各自的检查结果带到最后一堂课，为下一组制定计划。讨论会。
第五天
智慧农业暑期班第五课，通过对微盆苗的进一步培育和养护，学生和老师共同基于真实现象进行了发散性、深入的实验观察。 这个过程训练了中学生发现问题的能力。 以及对问题提出合理假设的能力。
随后，一段关于全球种子库的短视频引发中学生思考一颗小种子背后的无限潜力。 本课程后半部分，学生自动安装并练习了基于微盆实验传感的数据可视化软件，为后续微盆生长数据的采集做好了充分的规划。
第六天
智慧农业暑期班第六节课，用一部讲述动植物对自然生态系统影响的短片来强化中学生的科学思维。 它指出了由现象引起的假设，并科学地证明了该假设。 思维和研究范式。 在随后的中报告会上，我们看到了中学生对现实社会问题的理解、反思和行动。 一些朋友谈论了自动化稻田设计和可持续农业建筑等概念，描绘了未来农业的新蓝图。
本次课程还介绍了Arduino硬件组装、传感器编码与调试等实践环节，并开始通过传感采集各组朋友种植的微盆栽植物的生长数据。
第 7 天
本课程包括两个主要环节：小组报告和海报制作。 同学们以小组为单位，基于之前对智慧农业的理解，对各小组的研究问题进行了深入的报告。 在老师和四组朋友的讨论下，研究问题得到了集中。
在此基础上，学生们为接下来的路演制作了海报。 海报清晰地呈现了每个小组研究问题背后的逻辑——即现象引起问题，然后提出假设，并根据本课程的实践经验和课程知识积累做出合理的推论或解决方案。
第 8 天
本次课程是智慧农业课程的最后路演。 路演是根据过去七堂课朋友们提出的研究问题，逐步集中起来的。 分别是“城市动物生长系统如何应对海平面上升”、“如何减少饲养过程中的占地面积和用水量”、“探讨化肥的使用对动物的重大影响”、“如何通过微盆耕来减轻上班族的压力”。 不难看出游戏源码解读，这些研究问题都能在真实的社会场景中找到依据，对应气候变暖、城市更新、水资源危机、粮食危机等现实社会问题。
路演的同时，学生们还向评委、老师和中学生家长展示了他们这十天来培育的微型盆栽。 各组路演结束后，评委老师还与各组中学生进行了积极的问答环节。 最后，课程在收获仪式中落下帷幕。
FABO推出全新智慧农业课程！
《编码农业-智能粮食生长系统》STEAM高科技暑期班，PBL项目式学习，融合生物学和各类跨学科知识，对接各类科技竞赛，让中学生减轻学科课程负担，增加探究性课程学习为综合评价加分，促进继续深造。
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《编码农业》
智能粮食种植系统》
课程介绍
课程利用跨学科知识，采用基于项目的学习（PBL），让孩子掌握进入科学世界的关键：学习科学观察以及用科学写作语言表达和逻辑思考的能力。
《智慧粮食生长系统》跨学科知识：
生物学、化学、生态学、系统科学：通过与动物生命系统的近距离接触，你会了解水、土壤、空气等物质的循环对动物生命系统乃至人类生命的重要性。
数字制造：通过使用数据传感学习硬件编程的基础知识。
软件科学：通过数据可视化软件的实际操作，掌握分析数据的基本能力。
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校园地址：
同济大学设计创意学院设计萍房
上海市杨浦区复兴路281号
