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应邀来广州参加外语高中语文一、二年级教材培训。 期间负责国外研究一年级Module 4 Unit 1的示范教学。 活动已经结束，新的任务陆续到来。 尽管它还在高速上忙碌着，但它丝毫也不敢感到累，也不敢耽搁。 因此，要趁热打铁，及时反思，才能促进持续改进。
本课要教授的内容是 Module 4 Unit 1 This is my head, Volume 1, First Grade。 从词汇的角度看，语言学习的重点内容包括头、脸、眼、耳、鼻、口等身体部位的短语； 从语法的角度看，重点在于This is my eye的结构。
备教材——夯实基础滚雪球
上好课，必须深入教材，真正把握教学内容在教材中的位置课堂教学录像，明确教学目标，把握重点和难点。 在这个过程中，我结合这节课要学的内容，对孩子们上学期学的，这节课可以“借”到的东西进行了分类。 比如，小册子已经学会了植物、文具、家庭成员、职业等词组。又比如，学生学会了This is my teacher的句式。 在第二卷的模块 5 中。 因此，在中学生已有储备的基础上，在设计教学活动时，我会在presentation环节有意识地借用已知内容，引出本节课的主题内容。 例如，通过简笔画的方法，依次使用兔子、小狗和小猪来学习关键短语和感知从句。 然后用我的卡通形象讲清楚要点，在黑板上写词组。
中学生备考——激发兴趣，玩转花样
上课有时就像打仗。 知己知彼，百战不殆。 小学一年级的孩子法语储备不多。 同时，由于我年纪小，坐不住，上课有效集中注意力的时间短，学习过程中很容易走神。 因此，要结合这一特点，要紧紧围绕主题内容，想方设法组织各种教学活动，调整班主任角色，努力激发中学生的学习兴趣。 只有吸引孩子的眼睛、耳朵，甚至心灵，才能让孩子专注于学习，获取知识，获得快乐。
基于以上考虑，我在教学过程中安排了Total Physical Activity活动，如简笔画、游戏、歌曲等活动。 甚至在教学活动实施过程中，还通过装傻嫩拟声、兔子跳、老虎叫、鱼游、吹风等多种形式激发了孩子们的学习兴趣，促进了课堂的顺利进行。教学和教学目标。 为有效实现奠定了基础。
备战——换形式求发展
教学不仅需要弘扬传统经典，更需要我们不断创新。 包括在教学策略的选择中。 这节课，我所关注的策略用以下三个词来简单描述：色狼、勾引、骚动。
变态是指改变班主任的教学常态，改变中学生的学习常态。 引诱是指引起中学生的好奇心，引导幼儿学科的发展。 乱是指巧妙地安排活动，让所有的孩子都能参与其中，这样课堂才不会乱。
也正是因为这个策略，身高1.81米的土匪可以蹲下来与中学生交流，拉近师生关系； 正是由于这种策略，强盗才能主动示弱，让孩子成为课堂的主人； 也正是因为这样的策略，Bandit才能尝试安排各种活动，包括Whisper游戏活动，力求让每个孩子都参与其中，享受学习的乐趣； 也正是因为这个策略，所以土匪们可以把教材资源包提供的贴纸作为奖品，一张小小的贴纸就可以极大地激发孩子们的学习动力。
准备过程——循序渐进
成功的课堂教学绝不是精彩课堂活动的随意集合。 精彩的课堂活动就像润泽闪亮的珍珠，认知规则和思维逻辑就是将这些珍珠串在一起的珠链。 只有准确定位教学目标，充分把握教学重点和难点，合理安排教学活动，才能促进我们课堂教学目标的有效乃至高效实现。
正是基于这样的考虑，所以在这节课中，我安排了从大道到简单的三个阶段的教学活动。 即学前、学中、学后。
开学前，安排见面会等活动，拉近师生关系，增进师生情谊； 日常英语是常规的教学内容，即使这些内容不是现行课本上要学习的内容，但我们可以在每节课中适当加强语言输入，扩大中学生的语言储备。 比如天气的融合，晴天、阴天、雨天、有风等方面。
学校里安排活动，用简笔画的形式呈现教学内容，从兔子到萨摩再到小猪，最后到强盗甜甜。 期间首先从语音方面感知，然后呈现文字渗透。 此外，安排的活动还包括歌曲演唱和游戏活动，劳逸结合，放松身心。 头、肩、膝、脚趾 同一首歌曲，不同的演唱形式，让孩子在轻松愉快的方式中进一步熟悉和练习语言。
课后以耳语游戏活动为基础，呈现核心句型结构，组织中学生大胆表达，提高中学生语言综合能力。 孩子们出色地展示了他们对控制的运用：你好。 我是莉莉这是我的头。 这是我的脸。 这是我的眼睛。 这是我的耳朵。 这是我的鼻子。 这是我的嘴。 我爱你。 即使在最后一节课结束时，经典的歌声如果你快乐。 不仅将拍手、跺脚、摸鼻子等内容完美嵌入，还将快乐学习的理念深深植根于孩子们淳朴的心中。
活动最后，广东省中学语文教师、研究员王林珊老师进行了精彩的点评和客观的分析。
王老师在充分肯定我的课堂教学的同时，指出了两个需要注意和改进的地方。 一是注意板书。 面对处于起步阶段的女儿，养成良好的学习习惯非常重要，其中就包括良好的德语写作习惯。 二是着力拓展。 经过本课的备考和巩固环节，如果能结合学习情况和活动的实施，巧妙地设计一个视野更开阔的拓展活动，就能更好地促进中学生语言综合运用能力的发展。和俄罗斯主题的核心。 质量提升。
网友“冰山一角”通过微信公众号评论：有幸在家旁边听田田老师的课。 看到你，我就好像看到了包校长。 这样真实、欢快、活泼、接地气的课堂，让人非常感动。 为课堂而生，为教育而绽放，大师，您做到了。 这堂课给我印象最深的就是你的开场白“天天”，还有琳达，琳达，停！ 细细回味，想起来不禁让人心生愉悦。 感叹田田老师驾驭课堂的能力，不能用熟门熟路来形容，当然是不够的。 你的个人魅力是不可阻挡的。 这堂课的激情与智慧一旦开启，就如同分流的洪流，无法遏制。 全班、全场轻松欢笑，行云流水般优美动人。
有点遗憾，不知道是不是主办方没有和大家约定好的。 一年级的女儿，你要是再努力一点，估计甜甜的课会气势如虹，飞下三千尺。 个人拙见，身体部位复习巩固的话，身体这个题目能不能给一年级的女儿一些身体自我保护的意识，这些孩子真的很好，天天生动的肢体语言绝对能看出来小朋友们一些保护自体的知识等等课堂教学录像，那么在之前的输出环节好像会有更精彩的呈现。 哈，我一点天赋都没有，还望甜甜老师不要介意。 不管怎样，自从听了你的晚课，我的心情还是很好的，谢谢你的快乐感染，希望你每天都开开心心
网友Karen Wang通过微信朋友圈评论道：
从教30年，一直热爱英语教学和研究。 感谢外研曾东老师和任祥龙老师给的机会，感谢珠海市香洲区教研员刘清真老师搭建的平台，感谢省教研员王林山老师，感谢她的悉心指导，感谢珠海市银卓小学师生们的大力配合，感谢朋友们和老师们的支持与鼓励，我很荣幸能再次进行如此大胆的实践和深刻的反思。 教海无涯，分享是岸。 分享自己的教学记录和教学后感悟。 江南一烛，愿烛光点亮我，也点亮更多志同道合的你。
