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高中生每天晚上都面临着高强度的学习和高频率的模拟考试。 许多中学生心理压力很大。 一些中学生失去了方向，变得非常苦恼。 有的中学生连坚持都没有。 中考过早放弃了努力，这就要求教师根据中学生的心理特点和需要进行工作。 我认为只有在班级教育中充分发挥心育的育人作用，才能在初一的备考和复习中真正调动中学生主动学习的积极性，健康快乐地成长。 在工作中，我尝试采用校长留言的管理方式。 根据班级开展的实际情况和要求，编写相关内容，或鼓励，或引导，或要求，简单直接，常收到“润物细无声，无声胜有声”的教育效果。 使教师与中学生保持心灵的对话与交流，营造和谐、友善、修养的教育氛围，启迪中学生的智慧，使他们在积极自由的状态下发挥最大潜能，不断学习和发展。
这种班级管理方式的最大用处在于可以充分、清晰地表达教师对中学生的教育意图。 它往往比纯语言教育更可持续，更能为中学生所接受。 因为老师献给中学生的话，学生们都会非常珍惜。 而给一些朋友的留言，也会让那些朋友感受到老师无时无刻不在关注着自己，从而通过自己的努力来回报老师的关注。 接下来，笔者将谈谈消息管理方法在教师工作中的应用。
班主任的留言可以分为长期的和阶段性的两种。 长期寄语可限定在一学期或一学年，提出本学期或一学年的总体目标和希望。 在每个学年或学期开始时，根据中学生的整体情况，在班牌或教室的一些醒目位置提出自己的期望，让中学生时刻关注。 比如今年七月份，我的中学生已经上了初三。 一些学习成绩不好的朋友认为自己的成绩跟不上，已经有了自暴自弃的念头。 不管结果如何，你都可以尽最大努力去完成这个过程。 于是，我告诉他们：这个世界上只有两种植物最终能爬上金字塔，老鹰和蜗牛。 就算你没有雄鹰翱翔天际的翅膀，至少你可以选择蜗牛的毅力！ 意在告诉朋友，坚持是到达目的地最好的法宝。
阶段性留言没有时间限制，但在必要时，根据中学生的具体情况和出现的问题，适时、适当地提出来就好。 可以在学习场的角落或后墙上的黑板上找一个比较显眼的地方，让朋友们随时听到。 这种消息可以三天一换，也可以在发现问题后及时更改。 可以是一句蕴含哲理的名言，也可以是一句很普通很亲切的句子。 可以针对本班的所有同事，也可以是一些朋友，甚至是几个朋友。 这个比较随机。
比如，当模拟考试成绩出来的时候，有些朋友考得不好班主任班级寄语集锦，感到很失望。 这时候，我的寄语是“有志者事竟成，破船百零二秦关终归楚；勤奋者，天不负” ，而你勇猛，三千岳家可吞吴。” 使他们树立了信心，再接再厉。
面对一些雄心勃勃、不切实际的朋友，我的寄语是“想和得到之间有两个字，那就是去做”！ 或者“与其寄希望于今天的未知，不如用明天的步伐去衡量眼前的已知”。 告诉他们要脚踏实地，只有努力才有回报，要求他们脚踏实地过好夜生活。 另外，在日常的班级管理中，我会根据每个中学生的实际情况，在中学生复习作业的过程中写一些话给中学生，激励他们不断前行。 比如我们班的一个中学生，有一段时间很苦恼，没有动力，于是我在他的作业中写了这样一段话：“在我们每个人成长的过程中，都会遇到很多的十字路口，而我们会遇到很多阻碍，有很多的磨难，备考初二就像一场马拉松，如果你能坚持到最后，你就是赢家。你是一个非常聪明和有洞察力的人儿子。老师相信你在备考初一的过程中能够及时调整。以自己的状态，积极豁达的面对每一天的学习，加油！老师相信你会能够做到！”
当然，在一些集体活动中，也可以改变一些适合当时情况的信息。 虽然只是寥寥几句，但其鼓舞作用不容小觑。在中考倒计时200天期间，年级组举行了中考200天励志活动暨家长会。 为了进一步放大活动效果，激发中学生的内驱力，我寄语“距离2018年中考还有200天，为了我们的妈妈，为了我们自己的生活，我们真的静下心来，不断积累，认认真真做事，做一个脚踏实地的人，你一定会成功，因为有梦想的人都是伟大的，有勇气就会有奇迹，希望你能战胜困难，挑战极限的勇气，放下包袱放手的英气，毅然弃剑的帅气。我坚信，平凡的生活会在每个人的手中编织出绚丽多彩的图案。生活将是
当然，在一些特殊的节日里，别忘了提醒身边的朋友及时为家人和父亲送去祝福。 比如在母亲节，我们可以适当提醒他们，“母亲节到了，你准备好奉献父爱了吗？” 总之，我时常将校长寄语献给中学生班主任班级寄语集锦，让老师的关怀像春雨一样映照中学生的心，让他们逐渐快乐、充实、充实地面对生活和学习，和进取的态度在潜移默化的影响下，逐渐让他们显得自信、自立、自尊。
班主任的寄语，并不是在班级管理教育中对中学生提出明确的要求，而是将教育置于各种情境之中，耳濡目染，潜移默化。 同时使中学生在与老师的交流中找到迷失的自己，真正做到自尊、自律、自强。 但是，班主任寄语在心理教育中的实际效果并不是立竿见影的，而是一个循序渐进、潜移默化的过程。 班主任的寄语虽然有效，但需要坚持，这样常年影响中学生的结果才会更加稳定，即使环境变了，也不会轻易改变。
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